EL NÚMERO ÁUREO _________________________________webquest
Introducción I Tarea I Proceso I Recursos I Evaluación I Conclusión
GUIA DIDÁCTICA- WebQuest para Dibujo de 1º de Bachillerato. Cinco sesiones.
INTRODUCCIÓN________________
Desde la antigüedad se ha conocido el número áureo como una relación proporcional presente en la naturaleza y en la geometría, y como tal, conducía a la belleza y salud. Se ha utilizado como razón armoniosa en numerosas manifestaciones artísticas y arquitectónicas de extraordinaria belleza.
Este valor numérico es irracional y se simboliza con la letra griega Phi(φ):
TAREA_______________________________
El número áureo ha recibido múltiples nomenclaturas a lo largo de la historia: razón áurea, divina proporción, sección áurea, número dorado,…pero su valor ha permanecido invariable. Prueba de ello son las abundantes muestras que, desde la antigüedad hasta nuestros días, nos muestra la naturaleza, como también el arte, a través de la pintura, escultura, arquitectura, incluso música.
Deberéis elaborar un documento de Word y posteriormente una presentación PowerPoint, para mostrar a vuestros compañeros de manera clara y sencilla vuestras conclusiones del estudio, investigación y recopilación de ejemplos que contengan el número áureo.
PROCESO _________________________________
Formaréis equipos de 3 personas y os organizaréis para:
- reunir información acerca del significado del número áureo en las diversas etapas de la historia, - así como recopilar ejemplos reales de la naturaleza, el cuerpo humano y el arte en los que se aprecie la existencia del número áureo.
- por último buscaréis dos imágenes para realizar un análisis comparativo final: una imagen de un elemento formado a través del número áureo y otra de un elemento, de iguales características que el anterior excepto que no esté creado a través del número áureo .
Una posibilidad de organización para la búsqueda de información, es repartir cada una de las citadas tareas por cada miembro del grupo. Utilizaréis para ello, las referencias que se os facilitan, más otras aportaciones de vuestro trabajo de investigación.
Finalmente, en equipo, pondréis en común toda la documentación conseguida para pasar a elaborar vuestras propias conclusiones con respecto al análisis comparativo de las dos imágenes del tercer apartado y el significado que el número áureo os merece.
RECURSOS ________________________________________
En la red:
- http://www.portalplanetasedna.com.ar/divina_proporcion.htm
- http://www.pauloporta.com/Fotografia/Artigos/epropaurea1.htm
- http://rt000z8y.eresmas.net/El%20numero%20de%20oro.htm
- http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_%C3%A1ureo
- http://divulgamat.ehu.es/weborriak/Historia/MateOspetsuak/Pitagoras13.asp
- http://retrofilo.tripod.com/06-vari/phi/phy01.htm
Videos explicativos de la red:
- http://www.youtube.com/watch?v=j9e0auhmxnc
- http://www.youtube.com/watch?v=7h8dNH9Xnfg&feature=related
- http://www.youtube.com/watch?v=6pfw_KJIfS0&feature=related
- http://www.youtube.com/watch?v=fzxmwCddN4c&feature=related
Podréis utilizar más recursos de los que se os facilitan, otras web no mencionadas, libros sobre el tema, prensa diaria, revistas, para la recopilación de información sobre el número áureo como la búsqueda de ejemplos.
EVALUACIÓN __________________________________________________
.....REQUIERE........SATISFACTORIO............ BUENO............. EXCELENTE
.....MEJORAS
· TRABAJO GLOBAL:
1) CONTENIDO:
- REQUIERE MEJORAS: Demuestra poco conocimiento del tema trabajado.
- SATISFACTORIO: Demuestra un conocimiento parcial del tema trabajado.
- BUENO: Demuestra un buen conocimiento del tema trabajado.
- EXCELENTE: Demuestra mucho conocimiento del tema trabajado.
2) ARGUMENTACIÓN:
- REQUIERE MEJORAS: Los argumentos están escasamente desarrollados.
- SATISFACTORIO: Demuestra una adecuada capacidad para desarrollar argumentos.
- BUENO: Demuestra habilidad para argumentar y convencer.
- EXCELENTE: Demuestra una gran destreza para argumentar y saben convencer.
3) PRESENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
- REQUIERE MEJORAS: Desarrolladas menos de 3 de las 4 actividades pedidas.
- SATISFACTORIO: Desarrolladas 3 de las 4 actividades pedidas.
- BUENO: Las 4 actividades están desarrolladas, 3 son correctas.
- EXCELENTE: Las 4 actividades muy bien desarrolladas, de manera creativa.
4) PRESENTACIÓN DEL MATERIAL GRÁFICO:
- REQUIERE MEJORAS: Material gráfico y mural tiene una presentación pobre.
- SATISFACTORIO: Material gráfico y mural tiene una presentación aceptable.
- BUENO: Material gráfico y mural tiene buena presentación.
- EXCELENTE: Material gráfico y mural con una presentación de gran calidad.
· EXPOSICIÓN ORAL:
1) PREPARACIÓN:
- REQUIERE MEJORAS: Comete errores que no rectifica, poca seguridad cuando expone.
- SATISFACTORIO: Necesita hacer rectificaciones de errores, parece dudar.
- BUENO: Exposición fluida, comete pocos errores.
- EXCELENTE: Demuestra dominio en el tema, no comete errores, no duda.
2) INTERÉS:
- REQUIERE MEJORAS: No consigue el interés durante toda la exposición.
- SATISFACTORIO: Dificultades para conseguir y mantener el interés.
- BUENO: Interesa bastante, aunque puede resultar monótona.
- EXCELENTE: Atrae la atención y mantiene el interés en toda la exposición.
3) TIEMPO:
- REQUIERE MEJORAS: No cumple el horario, resulta excesivamente corto/largo.
- SATISFACTORIO: Necesita un final precipitado/alargado para ajustarse al horario.
- BUENO: Se ajusta al horario, con final poco llamativo.
- EXCELENTE: Se ajusta al horario, con final redondo, retoma las principales ideas.
4) SOPORTE:
- REQUIERE MEJORAS: Presentación con un formato confuso, información desorganizada.
- SATISFACTORIO: Presentación con un formato adecuado, presenta información organizada.
- BUENO: Presentación con un formato atractivo, presenta información bien organizada.
- EXCELENTE: Presenta un formato especialmente atractivo, información muy bien organizada.
· TRABAJO EN EQUIPO:
1) ORGANIZACIÓN:
- REQUIERE MEJORAS: Desorganización, grandes diferencias en el reparto de cargas de trabajo.
- SATISFACTORIO: Aceptable organización, aunque las cargas de trabajo no estén equilibradas.
- BUENO: Buena organización y distribución de tareas.
- EXCELENTE: Excelente organización y reparto equilibrado de tareas.
2) ACTITUD:
- REQUIERE MEJORAS: Actitud negativa, falta de motivación, mala dinámica interna.
- SATISFACTORIO: Adecuada motivación, correcta dinámica interna.
- BUENO: Actitud positiva, hay bastante motivación, buena dinámica interna.
- EXCELENTE: Actitud muy positiva, gran motivación, excelente dinámica interna.
3) SUGERENCIAS INDIVIDUALES:
- REQUIERE MEJORAS: Faltan sugerencias individuales.
- SATISFACTORIO: Incorpora algunas sugerencias de diversos miembros del grupo.
- BUENO: Buena integración de las sugerencias individuales.
- EXCELENTE: Excelente y acertada integración de las sugerencias individuales.
4) ESFUERZO COLECTIVO:
- REQUIERE MEJORAS: Demuestra un esfuerzo escaso, a menos del 80% de sus posibilidades.
- SATISFACTORIO: Demuestra un esfuerzo suficiente, al 80% de sus posibilidades.
- BUENO: Demuestra un esfuerzo notable, al 90% de sus posibilidades.
- EXCELENTE: Demuestra un esfuerzo máximo, al 100% de sus posibilidades.
CONCLUSIÓN _____________________________________________________
Una vez finalizados los trabajos y después de su exposición en clase de todos los grupos, ya contáis con una información completa de la procedencia del número áureo y su enorme repercusión en el proceso creativo de muchas de las obras de arte y de arquitectura.
Tenéis también la capacidad para distinguir esta mágica proporción en muchos de los casos que nos ofrece la naturaleza, nuestro propio cuerpo humano, como también muchos d
e los objetos artísticos e incluso de diseño que nos rodean.Realizaremos una mesa redonda, en la que abriremos un debate sobre la veracidad de la unión de belleza-número áureo en el campo del arte, arquitectura, diseño, publicidad.
